Педагогическая мастерская

Комягина Ольга Станиславовна, учитель музыки 1 категории
МОУ гимн.№10 г. Мурманска

Тема : «Прощай, Масленица»

Открытый урок, комбинированный , шестой урок четверти

Тема года 3 класса: «О чём рассказывает музыка?»

Программа: «Музыка» Алеев В.В.

Цель: продолжить формирование понятия о взаимосвязи музыки и жизни на примере музыкального материала данного урока.

Задачи:

• обучающая-познакомить с произведением Н.А.Римского-Корсакова, подчеркнуть связь с празднованием Масленицы(реализация темы), продолжить знакомство с приёмами народного пения, игры на народных шумовых инструментах, элементами орнаментальной ходьбы;
• развивающая-развивать навыки анализа музыкальных произведений с позиции темы, навыки выразительного интонирования, чувства ритма, координации движения и пения;
• воспитательная-воспитывать любовь и уважение к народной музыке, культуре, традициям, нравственным ценностям русского народа.

Оборудование:

• рабочие тетради для детей (пр. Алеева)
• набор детских шумовых инструментов (ложки, трещотки, свистульки, бубны)
• музыкальные инструменты-аккордеон, фортепиано.
• чучело Масленицы, оценки-блиночки
• портрет Н.А.Римского-Корсакова
• репродукция картины Б.Кустодиева «Масленица»
• компьютерная презентация «Масленица»
• ТСО (музыкальный центр, мультимедийная установка)

Музыкальный материал:

• Н.А.Римский-Корсаков, хор из оперы «Снегурочка» - «Прощай, Масленица!»
• распевка «Наша Масленица»
• р.н.п. и хоровод «Блины»
• р.н.п. «Перед весной»

Ход урока:

Звучит хор «Прощай, Масленица!» из оперы «Снегурочка» Н.А.Римского-Корсакова.

Учитель: - Здравствуйте, дорогие ребята! Вы уже догадались, что сегодняшний урок посвящён празднику Масленицы. Скажите, пожалуйста, какая звучала музыка?

Дети: - Хор. Слышно мужские и женские голоса «Прощай, Масленица»

Учитель:- Правильно. На доске висит портрет композитора Н.А.Римского-Корсакова, который сочинил эту музыку. Давайте вместе вспомним, что же это за праздник. Поможет нам презентация.

Дети: - смотрят и слушают компьютерную презентацию «Масленица».

Учитель:- Обратите внимание на чудесное чучело Масленицы. Какая она нарядная, веселая. Я приготовила для вас слова распевки-попевки «Наша масленица». А что такое попевка?

Дети: - Короткая народная песенка о каком-нибудь празднике.

Учитель:- Слово «попевка» написано на доске, чтобы вы его лучше запомнили.Распеваться будем негромко, но выразительно, подчёркивая все распевные звуки. Мотив же вы придумайте сами.

Дети: - сочиняют простую мелодию, пропевают.

Учитель:- Обратимся к тетради, чтобы лучше узнать слова новой попевки «Блины».

Дети: - слушают мелодию попевки, пропевают в среднем темпе.

Учитель: - А теперь попробуйте изменить эту мелодию так, чтобы получилась праздничная песня.

Дети: - Мы добавим темп, прибавим яркий звук, будем петь веселей и задорней.

Учитель: - Молодцы, ребята! Именно такую музыку нам хочется слушать на народном празднике. Пропойте!

Дети: - пропевают песню в характере.

Учитель:- Молодцы! А что если из этой песни сделать праздничный хоровод! Прошу девочек выйти и встать вокруг Масленицы. А мальчиков прошу петь на местах эту песню.

Дети: - поют в характере, разучивают движения хоровода.

Учитель: - Молодцы! А теперь, откройте свои рабочие тетради, чтобы познакомиться с текстом р.н.п. «Перед весной». Нашей задачей будет не просто выучить песню, выразительно её спеть, но и проиграть её с инструментами.

Дети: - разучивают слова, мелодию, соединяют текст с мотивом, добавляют музыкальные средства выразительности. Вместе с учителем сочиняют музыкальное вступление и окончание к песне, применяя инструменты. Поют в концертном варианте.

Учитель:- Молодцы,ребята! У нас получились настоящие проводы зимы! Мы познакомились и приобщились к древнему прекрасному празднику Масленицы, узнали новые попевки, русские народные песни! Разучили прекрасный хоровод, и почувствовали себя настоящими музыкантами! Спасибо за работу на уроке!